为提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，同时为学生提供更优质的教育资源，基础教育系自10月9日起开展了为期三周的听评课活动，本次听评课以中青年教师为主，具体安排如下：

本次听评课活动主要围绕教育教学展开，以课堂授课的方式进行。每位教师都精心准备了教案、讲义和课件，采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实验教学等。在授课过程中，教师们注重与学生的互动，关注学生的反应和问题，及时调整教学策略，确保教学质量。

（上图：教师在专心授课）

通过公开课活动，教师们可以展示自己的教学理念、教学方法和教学技能，相互学习、相互借鉴，进一步推动课程改革和教育事业的发展。对于学生而言，公开课有助于激发他们的学习兴趣和思维能力。

（上图：利用课间时间对王瑞景老师的公开课进行点评）

（上图：数学教研室在教研，对公开课进行点评）

（上图：语言文学教研室在教研，对公开课进行点评）

语言文学教研室和数学教研室在教研例会上对授课教师进行集中点评和总结，教师们普遍反映收获颇丰。一方面，他们可以相互学习、借鉴其他教师的优点和长处，提高自己的教学水平；另一方面，学生们对不同教师的教学风格和方法产生了浓厚兴趣，积极参与课堂互动，取得了更好的学习效果。此外，教师们还针对教学中遇到的问题进行了深入探讨和研究，提出了许多有益的建议和意见。

（上图：听课教师在认真听课）

活动取得了圆满成功，但仍存在一些不足之处。例如，部分教师在授课过程中没有板书影响了教学效果；有些课程的互动环节不够充分，学生参与度有待提高。为使今后的公开课活动更加优化，我们将从以下几个方面加强努力：首先，强化互动环节，在公开课活动中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与意识；其次，设立合理的评价标准，对参与公开课活动的教师进行客观评价，以激励他们不断提高教学水平；最后，整理成果和经验，及时总结公开课活动的成果和经验，将优秀教案、讲义和教学视频等资料整理归档，供广大教师参考和学习。

本次公开课，教师们可以互相学习、借鉴，提高自己的教学水平。观摩优秀教学案例可以激发教师们的创新意识和教学热情，点评讨论环节可以帮助教师们发现自己的不足并改进，这对于提升系部整体教育教学质量和教师专业发展都具有积极的意义。

撰稿：贾晓丽

审核：基础教育系党支部